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期末到了评语怎么写 王老师的“对联评语”火了

文章出处:未知 人气:发表时间:2020-09-07

  进入学期末,老师们都有个“大任务”——写期末评语。这几天,杭州市丁兰实验中学的王杨军老师也在给学生写评语。王老师的评语有点特别,因为评语竟然都是对联!因为对联写得走心,王老师的语文课视频,在抖音上也火了。

  他爱好书法、朗诵,对古文字学特别感兴趣。在语文课堂里,他也会把自己的这些研究融入。比如,在讲易错字时,王老师不会让学生枯燥地反复抄写,而是会从该字的起源讲起,孩子们了解来龙去脉后,印象极深,不需要太多练习,也不会出错。

  为了让学生提升对语文的兴趣,他花了很多心思,录制了一些有趣的微课。比如讲诸葛子瑜之驴的故事、药铺门联的今夕对比等等。他说,作为一位语文老师,希望用好玩的方式,尽可能让每个孩子喜欢上中国的文化。

  临近期末,王老师想出一个点子要给班里的每个学生写“对联评语”。虽然他平时创作对联很频繁,但用对联写评语还是第一次。王老师结合孩子的个性、在一学期里获得的成绩和亮点、对未来的希望等等进行创作。35个孩子,要写35副对联。量很大,非常不容易。王老师早早就开始准备,陆续写了一些。看看他已经写好的几副作品:

  这一切,客户对服务的评语都在悄悄进行中。“现在孩子们在忙着备考,准备在休业式上,给他们一个惊喜。”王老师还准备期末考后,邀请孩子们之间互送对联。

  王老师担任丁兰实验中学九年级的语文老师,也是908班的班主任。他说,对对联是班里的特色活动。孩子们从初一开始接触对联,非常爱“玩一把”,刚开始不大工整,现在已经信手拈来,经常会惊艳众人,几乎个个都是“对联小能手”!

  “考试里有对联的题目,孩子们完全没问题,平时大家也会原创不少好对联!”王老师告诉记者,创作对联是古诗词综合能力的一种运用,要有一定的积累,才会有精彩的对联闪现。对对联也很好玩,正处于初三,大家的学业很忙,对对联很能调节气氛,大家聊一聊笑一笑,一下子就放松了。

  前几天,王老师刚跟孩子们“玩”了一轮对联创作。2020年到了,他给大家出了个题——“知否知否,已是二零二零”。要求上联或下联要包括二零二零这个年份词。

  王老师将孩子们现场创作对联的过程制作成了视频,放在了抖音上,收获了近17万的点赞和近八千条的评论。网友们都为王老师和同学们打call!

  现在,他的抖音号已经有近20万粉丝了。有网友说,看了王老师的视频后,马上去买了一本唐诗宋词的鉴赏辞典,突然有了对古诗词的兴趣。

  还有网友留言,客户对我们的服务评价想让王老师读一首唐代诗人崔道融的《梅花》,因为给孩子取名的灵感就来自该诗中。王老师特别在休息天抽空,去拍了杭州的梅花,制作了视频。有粉丝评论:“听了又听,太美好了!”

  “真没想到,大家对语文课堂最感兴趣!”好玩的语文课,每次点赞都破十万。王老师说,有这么多人的支持,也给了他很大的鼓励。

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